fredlim-语言散文诗片段教学（语言活动散文诗教案中班）

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1、《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

2、教学目标（一）通过揣摩朗读的语气和感情基调，反复朗读，能说出文章的美好意境和语言风格。（二）通过描绘画面，表达出散文诗中的形象特点和思想情感。

3、对于两首在体裁、主题方面极其相似的散文诗来说，我觉得教师则要采取重点突破、举一反三的方法，具体来说，就是主教第一首，引导自学第二首。学法在课堂上，教师起主导作用，而学生要发挥主体作用。

4、教学方法：引导学生朗读、理解、感悟。引导学生寻找比较点，进行比较学习。诗歌的主要特点及审美特征决定了“感悟“是培养学生诗歌鉴赏能力的重要途径。唐代诗论家司空图说过：“辨于味而后可言诗”。

5、知识与能力：把握散文诗的感情，品味语言，有感情地朗读诗歌。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

1、《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调语言散文诗片段教学，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力语言散文诗片段教学，培养学生的想象力和创造力。

2、七年级语文教案《散文诗二首》1 教材《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

3、比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

1、通过让幼儿为小蜜蜂想办法，引出诗歌《小树叶》。教师操作小树叶和背景图，当小蜜蜂掉到河里时，鼓励幼儿为小蜜蜂想办法。引出诗歌：小树叶帮助幼儿理解散文诗的内容和情感。

2、通过反复倾听，欣赏及幼儿的自身探究活动，试着理解散文诗的语言和意境美。帮助幼儿进行情感新体验的尝试。培养幼儿想象、创新、尝试、探索精神。发展幼儿语言表达力。

3、树叶落到院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去啦。大班语言散文落叶教案2 活动目的：理解散文内容，感受作品优美的意境。理解词：躺、藏、催。能根据原文展开联想，培养幼儿发散性思维。

关于母爱的作品你可能接触过很多，根据你所知道的诗句（语句），谈谈你对母爱的理解。这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

《散文诗两首》教学设计1 教材分析《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。