fredlim-初中现代诗歌鉴赏拓展课（初中课外现代诗歌）

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1、藏克家《有的人》（——纪念鲁迅有感），是一首优秀的现代短诗，诗中的对比是浅显易见的，诗中相对的两种人也是浅显易懂的，但对诗中两种人的行为和精神实质如果没有一定的“已知”来作为教学铺垫，就不是那么容易把握了。

2、鉴赏现当代诗歌知识储备。（1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。

3、读者和作者的思想感情，在想象的王国里，产生了强烈的共鸣。由此看来，现代诗的内涵及其丰富和广博，中学生只要不断学习，增加自己的知识，一定会在现代诗欣赏中获得能力的提升和美的享受。

4、因此现代诗的这个特点就决定了诗的逻辑性不会很强。

5、其实诗歌鉴赏也是有套路可言的，俗话说熟能生巧，下面给大家带来一些关于诗歌鉴赏答题模板套路，希望对大家有所帮助。抓诗眼、抓意象、明意境 1诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

6、初中诗歌中类型及感情手法 0直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

1、参加诗歌朗诵或写作比赛，这有助于提高对诗歌的理解和欣赏。

2、我们在欣赏古诗词作品时可以通过探寻作者形象化的思维活动过程，即把握作者的联想、想象来引导学生的思维，深刻感受作品的意蕴、作者的情感，体会作品的艺术魅力，同时训练并发展他们的思维能力，在提高语文能力的同时，激发他们的创造性思维。

3、诗是现实生活的写照，诗中作者的感情总是带有时代的烙印。对古诗词的鉴赏，我们应多联系诗歌创作的背景，结合诗的内容作全面的分析。

4、提高孩子的诗歌鉴赏水平需要从多个方面入手，以下是一些建议：培养阅读兴趣：首先要激发孩子对诗歌的兴趣，让他们在阅读中发现诗歌的美。可以从孩子喜欢的故事书、动画片中选取一些富有诗意的片段，引导他们体会其中的意境。

5、提高古诗词鉴赏能力的方法如下：注意多积累古诗词中的名句，这些名句一般已经有比较固定的含义，而且用的范围也广。可以经常看一些诗词鉴赏，以提高自己的艺术欣赏水平。

1、这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。

2、《黄河颂》塑造了黄河雄浑开阔，气势磅礴，一往无前，势不可挡，坚不可摧的无畏形象。

3、黄河颂是部编版七年级下册语文第5课的课文。这首诗歌是由光未然所作，歌颂了黄河的伟大和坚强，表现出中华民族的精神。黄河颂是由光未然于1939年创作的一首现代诗，是《黄河大合唱》的第二乐章。

4、初一上册语文第十九课《在山的那边》从大的分类看是现代诗，小的分类属于哲理诗。诗人王家新通过自己一次童年的经历比喻一个信念，抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念。

5、《天上的街市》这首诗，语言形象，富于美感，展现了丰富的想象力，抒发了诗人真挚的情感，体现了本单元培养学生联想、想象能力的编写意图。学情分析学生在初中第一次学习现代诗，需通过朗读体会现代诗的基本特征。

1、诗的句式曲折富于变化初中现代诗歌鉴赏拓展课，蜿蜒伸展初中现代诗歌鉴赏拓展课，如流荡在我们身体里的滚烫的血液。

2、．理清形式不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点。现代诗歌的主流是新诗初中现代诗歌鉴赏拓展课，也包括现代人写的旧体诗（包括诗词曲）。新诗反映新生活，表现新的思想感情。

3、现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等。

4、鉴赏现代诗歌的意境时，首先要对诗歌的直观形象与画面进行联想与想象。其次要从品味诗歌的语言入手，逐渐感悟到诗歌的意韵之美。现代诗歌意象与意境解题技巧：（1）抓住诗中主要景物，概括景物的氛围（2）分析作者的思想感情。

5、要能准确地理解并鉴赏诗歌，必须从整体上把握诗的意境。分析诗的艺术表现手法。欣赏诗歌时，既要领会作者浓烈的情感，又要揣摩作者抒发情感的艺术手段，从而在思想和艺术两方面都获得美的享受。

6、文学作品都有三个层面，即语言层面、意象层面和意蕴层面。诗歌鉴赏也要从这三个层面入手。诗有很强的直觉性，语言层面. 意象层面意象与美育有着不解之缘，具有美的意象的诗，才能给读者以美感。

1、鉴赏现代诗歌的主要方法：鉴赏语言、反复诵读、品味韵律、抓关键词、推敲语言。诗歌鉴赏五步走：第一步，先读全诗分类别。古诗鉴赏是较难的知识，拿到题后先看一下诗歌是哪一类，知题材，定主旨。

2、品读现代诗歌方法通过：综述、语言、形象内容入手。

3、艺术特色主要指抒情手法、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的艺术手法，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等等。