fredlim-字雨博客散文诗（关于雨的散文诗自创）

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七八个星天外，两三点雨山前.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟东边日出西边雨，道是晴却有晴一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

郑愁予 -【雨丝】字雨博客散文诗我们底恋啊，像雨丝，在星斗与星斗间的路上，字雨博客散文诗我们底车舆是无声的。

现在无论如何也要把繁忙典当给过去只留下心，来细数雨里雨与雨的柔情。《雨之歌》细细密密，点点滴滴。扯不断的相思，理不清的愁绪，一场秋一场寒，风萧瑟。

关于雨的散文诗：《雷雨》雷是天庭擂起的战鼓，雨是天庭跌落的瀑布。雷雨，是夏天最爱读的书。五月里花开满树，六月里收麦种谷。太阳殷勤，把大地晒裂字雨博客散文诗了骨头。

陶金鸿：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁字雨博客散文诗你没留意，把秋天的大门打开字雨博客散文诗了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

好雨知时节.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，空翠湿人衣———（王维关于雨的散文或诗句韦应物《幽居》：贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。

1、篇一：七绝·立冬甲午今朝节立冬，昆虫匿迹影无踪。初霜冷落溪边草，野菊飘香味益浓。

2、篇一：冬日暖阳漫天灰云遮日，旷野烟雾迷茫。空气已经被冷冻、凝结，只有抑郁的心充满烦躁和惆怅。企盼云开雾散，渴见冬日的暖阳，若游子思念故乡久别的慈母，更似痴心的怨妇等待迟归的情郎。

3、冬天的诗歌：从军行（其四）唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。终南望余雪唐·祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

汪国真：《雨的随想》有时，外面下着雨，心却晴着；又有时，外面晴着，心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。不过，无论什么样的故事，一逢下雨便难忘。

《雨别》——作者：舒婷我真想甩开车门，向你奔去，在你的肩膀上失声痛哭：“我忍不住，我真忍不住！”我真想拉起你的手，逃向初晴的天空和田野，不萎缩也不回顾。

关于雨的现代诗有：郑愁予的《雨说》，余光中的《等你在雨中》，戴望舒的《雨巷》，《听雨》，《秋雨繁思》等。《雨说》：等待久了的田圃跟牧场，等待久了的鱼塘和小溪。

1、《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

2、七年级语文教案《散文诗二首》1 教材《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

3、比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

4、教材分析：《纸船》这是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的呼唤。在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

5、一九二二年七月二十一日教案教学目标：体会爱给自己带来的深刻感受。体会诗歌的内容。了解爱背后的两位伟大的作家。教学重点：赏析文章，从中有自己的深刻感悟。

6、《散文诗两首》教学设计1 教材分析《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

1、《我一无所求》我一无所求，只站在林边树后。倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。我沉静地站立着。我没有走近你。

2、《高山仰止》作者：如月仙子羡慕一座山，生长得巍峨雄壮、直矗云天。仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。

3、《你是人间四月天》作者：林徽因我说你是人间的四月天；笑声点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

关于听雨散文诗1 下雨的时候，常常就想一个人倚坐窗前，听外面雨打芭蕉的声音———虽然我窗外的芭蕉还是那样的小。那是一个人和另一个人遥远的对话。

威廉·布莱克这首诗读起来略感悲伤，让人不禁想到电影《十面埋伏》里一句经典的台词：我等你三年，不及他陪你三天。爱情的奥秘果真是说不清，道不明，没有规矩，不循常理。也正是这样，提醒我们要抓住机会，珍惜身边的人。

下雨天到处都是昏暗的，让人很伤感，让我们一起来看看吧，下面是我帮大家整理的关于雨的散文诗，希望大家喜欢。