fredlim-小学语文现代诗歌教学模板（小学现代诗歌教学重点教什么）

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【篇一】小学一年级语文《秋天》教学设计 [教学目标] 知识与技能掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。掌握1种笔画，认识3个偏旁。图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。认识自然段，并尝试给课文标段。

【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。啊！秋天来了。

学生找秋天，带自己找到的实物来上课。老师准备课件。教学过程：激趣导入大地妈妈有四个儿女，他们分别是春夏秋冬。每个孩子的到来总会给大地妈妈带来意想不到的惊喜。

昨天我们学习了《秋天》，知道了这首诗描写了秋天田野里、小路旁、果园里的美丽景色和丰收景象。我们也知道了语言其实是有生命的。

【篇一】小学一年级语文《秋天》教案学前准备：多媒体课件，课文图片。（教师）预习课文。（学生）教学目标：认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

比较阅读《秋景》第四环节：布置作业（5分钟）查找描写秋天的诗歌、名句。（在积累字词句篇的同时，锻炼了学生筛选、查找资料的能力，提高了语文素养。

1、对于现代诗的教学，我们不能就诗教诗，要勇于把语文课堂的视角伸向更广阔的天地，把课堂学习延伸到学生的生活和大自然中。要在师生对话、生生交流和生本对话中，开发和生成开放、富有活力的语文课程。

2、现代诗歌的语言也常讲究精炼、形象、富有节奏感和音乐美。教学过程中，必须首先通过指导学生朗读诗歌，进而品味诗的语言，才能更好地去体验诗的感情，领会诗的意境。朗读现代诗歌可分三步走：一1）初读，读准字音和节奏。

3、教学现代诗歌时应注重引导学生注意语文与生活的联系，当然这里的生活包括社会、自然和人生三方面。

4、教师在教学中要引导学生注意诗来源于生活，是诗人对生活的感悟，那么我们也同样可以把对生活的感悟用诗化的语言表述出来，当然这种写作是带有模仿借鉴性质的。仿写的形式可以是多种多样，可就例句进行延续性仿写，可就例诗进行整段仿写。

1、背诵《静夜思》，此诗是诗人26岁时在扬州所做，一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古的名篇。

2、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

3、体裁不同。《月下独酌》是古体诗，《月夜》是律诗，《竹里馆》是绝句；内容不同。《月下独酌》写诗人与月亮、影子共饮同欢，《月夜》写诗人在月夜思念妻子，《竹里馆》写诗人在月下弹琴长啸；情感不同。

4、熟背、默写《独坐敬亭山》。课外阅读李白其它的诗文。《独坐敬亭山》的教学设计篇3 教材分析本课是人教版小学语文教材四年级下册第四课的一首古诗。

5、教学应步步深入。（1）读前准备。如：简介作者以及时代背景，解释一些字词等。（2）从读中懂。让学生反复诵读，说说每句诗的大意。再深入认识诗的寓意。（3）启发审美。

6、四年级第一课的教案古诗词三首人教版小学语文四年级第一课《古诗词三首》的教学设计设计思想古诗词教学应该提倡“三要”：诗句要反复诵读；诗意要大致了解；诗篇需熟练背诵。

【篇一】小学二年级语文《粗心的小画家》原文丁丁喜欢画图画，红蓝铅笔一大把，他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。

他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴。

教学反思：《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思篇1 目标：尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。感受歌曲诙谐，幽默的特点。熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。