fredlim-现代诗歌单元教学反思（现代诗的教学反思）

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听听秋的声音教学反思一《听听，秋的声音》一课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

听听秋的声音教学反思1 本课作者抓住了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。本人的教学指导思想是“读与写”并联。阅读感悟写法，习作妙笔生花。

《听听，秋的声音》是一篇现代诗，这篇课文语言精练优美，且富有韵味，很适合学生阅读，但由于是诗歌，对三年级的学生来说，要了解诗歌的含义还有些困难，为了解决这一问题，我设计了四个环节享受秋天，引入课题。

【篇一】三年级小学生语文上册教学反思《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番心思。我制作了精美的课件。

这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。以下是整理的小学三年级语文《听听秋的声音》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

作者运用拟人的手法，抓住秋天里大自然的一些声响，用形象的语言赞美了秋天。以下是整理的小学二年级语文《我们去听秋的声音》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一：乡愁教学反思《乡愁》教学反思9月21日，在本校组织的教研课中，我讲授的是余光中的《乡愁》，针对本节课的具体情况，我做如下教学反思。《乡愁》是七年级语文上册第十课的第二首现代诗歌。

《乡愁》教学反思（一）《乡愁》这首诗我很喜欢，备课也很用心，但上下来后感觉并不好。下面我就这节课从教学设计及课堂教学效果两方面进行反思。教学设计这是一首抒情诗，在教学上我尽量体现其诗意。

在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中，今后无论我们走到哪里，同学们都不要忘记亲人，不要忘记故乡。露从今夜白，月是故乡明。作业：搜集王维的其他诗词，研读并赏析。教学反思本首诗歌，主要描写了王维的思乡之情。

谁说没有规则教学反思《谁说没有规则》是一首现代诗歌，作者创设了富有生活气息、司空见惯的四个场景，告诉读者生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。

原来规则就在我们的生活中，社会生活有规则，学校生活有规则，家庭生活也有规则，规则与我们密不可分，今天我们一起来学习一首小诗――《谁说没有规则》。初读诗歌，学习生字。

可喜的是，我们在一批老师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予铜陵教研以新的生机，构建教学真的精彩。

我反思这一学期对语文教学做了什么：什么也没做！不但没特别做什么，语文课还少上了几节，要么是排节目，要么是参加活动，交给数学老师了。

1、《三黑和土地》教学反思《三黑和土地》是部编版六年级语文上册第六单元的第二篇课文。本单元的主题是“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”本课是一首现代诗。

2、这是一首现代诗，选自《苏金伞诗选》，本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。这是一篇略读课文，所以我采用了问题引领，自主探究的学习方法。

3、今天，我们要学习著名诗人苏金伞的一首现代诗《三黑和土地》，来深切体会以诗歌主人公三黑为代表的农民对土地的那份感情。

4、对《三黑和土地》的评课意见和建议：教师对课文的解读深入，能够引导学生理解课文中三黑对土地的感情，以及作者所表达的情感。这有助于学生深入理解课文的主题和情感。

5、感受要根据文章内容来写，真情实感并且要立足现实，参考内容如下：《三黑和土地》一文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。表达了三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。

1、本课是一首诗歌，共八行两句话，语言流畅，富于想像。课文配有一幅插图现代诗歌单元教学反思：蓝蓝现代诗歌单元教学反思的夜空上面挂着弯弯的月亮，闪着亮亮的星星，下面是静静的大海……真是一幅美丽的图画。教学时，利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。

2、我有效地整合了教学资源，兼顾了诗词的诵读，对诗歌语言实行了卓有成效的分析。这就是我上了这节课的收获。

3、这首诗歌情节生动形象，充满想象与欢乐，通过描写花朵、鱼儿、苗儿在小雨点来到时的现象，诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受，文中的雨具浅显易懂，容易被小班孩子接受掌握。

4、在整个教学过程中适当指导朗读，学生朗读训练，师生的评点，能让学生学会朗读，喜欢朗读，更何况是感情丰富、语言精炼、韵律谐美、读来朗朗上口的诗歌呢。语文朗读教学，应走一步，再走一步。

1、《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课，这一课由冰心的三首小诗组成，表达了孩子对母亲深深地依恋和对母爱的歌颂之情。

2、《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课。这一课由冰心的三首小诗组成，表达了孩子对母亲深深的眷恋之情和对母爱的赞扬之情。教学重点：朗读、背诵、品味诗歌语言。教学难点：体会作者对母爱的赞扬。

3、部编版小学五年级下册语文古诗三首教学反思该组教材是围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题编排的。三首诗描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无虑、天真烂漫的天性。

4、这首诗写雪与梅的古诗不仅向我们展示了雪与梅互相映衬的美景，还告诉我们应该取长补短的道理。让我们来背一背古诗。拓展延伸这首诗的作者在写完诗后大发感慨，又写了一首《雪梅》，算是对前一首的补充与解释。

5、冰心奶奶就将自己的情感、回忆化作满天繁星，在诗歌的天空闪闪发光。今天，我们就一起走进《短诗三首》。学习生字学生朗读诗歌，找出不认识的字，自主学习。课件出示生字。教师指导学生认读生字，讲解生字字义。