fredlim-幽王击鼓经典语录（幽王击鼓幽王的过错是）

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1、从苏东坡幽王击鼓经典语录的言行中.你可以看出他是个（豁达（乐观、洒脱）的人。

2、适合初一的文言文阅读题目幽王击鼓经典语录，附加答案和翻译一阅读下面一段文言文幽王击鼓经典语录，完成1至3题（12分）先公（指欧阳修）四岁而孤幽王击鼓经典语录，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。

3、初中文言文阅读训练55篇答案（一）敏慧黄琬巧对 ①皇帝命令；②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清； ②就按照黄琬说的回答①如初升的弯月。

4、求10篇文言文阅读题及答案黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。

5、初一课外文言文阅读题初一课外文言文阅读（及答案）2010/04/19 22：55 初一课外文言文阅读《请君入瓮》① 周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫②之。

6、答案：（二）王充求学①迁居②拜---为师③就④终于2。（王充）喜欢广泛的阅读，并且不拘泥于某些段落和句子。3。A 译文：王充少年时死幽王击鼓经典语录了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。

」文曰：「山草之人，安能佐世！」导尝众宾共集，丝竹并奏，试使呼之。文瞪眸不转，跨蹑华堂如行林野。于时坐者咸有钩深味远之言，文常称不达来语。天机铿宏，莫有窥其门者。

《王尊传》，出自《汉书·列传第四十六》。《王温舒传》，出自《史记·酷吏列传》。《卫绾传》，出自《史记·万石张叔列传》。《魏豹传》，出自《史记·魏豹彭越列传》。《宋必达传》，出自《清史稿》。

刘殷，字长盛，新兴人也。高祖陵，汉光禄大夫。殷七岁丧父，哀毁过礼，服丧三年，未曾见齿。时人嘉其至性，竞以谷帛遗之。殷受而不谢，直云待后贵当相酬耳。

《王温舒传》【出自】东汉史学家班固·《汉书·王温舒传》【部分章节】王温舒，阳陵人也。少时椎埋①为奸。为吏，以治狱至廷尉史。督盗贼，杀伤甚多。稍迁至广平都尉。

《吕太后本纪》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中，是史记本纪的第九篇，是史记中唯一一篇单独为女性作的传记。吕后，即吕雉（字娥姁），刘邦之妻。刘邦称帝，立为皇后。能干有谋，协助刘邦有力。

在课堂教学中，在阅读理解课文的基础上，适当的拓展课外文言短文的阅读，可以开拓学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，培养兴趣，提高能力。

借助多媒体的设备进行教学，可以通过音乐、画面等直观的效果，激发学生的学习兴趣。

变化诵读，激发兴趣。诵读作为文言文传统的学习模式，很多时候是没有“读”到位的。要激发文言文学习的兴趣，必须采用变化诵读的形式，拉近学生与文本之间的距离，积累文言文的语言感知。

提高他们的兴趣文言文中的故事是很多的，这有助于帮助学生理解和提高他们的兴趣性，这些也是对文章理解有很好的帮助，但是也需要掌握一定的度，因为多了就会影响了对文本的理解。

因而我们要指导学生反复诵读幽王击鼓经典语录，培育语感，进而与作者产生共鸣，激发学生学习文言文的兴趣。因“本”制宜，用全新模式教学。开展各种语文活动，利用活动提高学习兴趣。

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1、【篇一】经典文言文原文及翻译画蛇添足原文楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰幽王击鼓经典语录：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。

2、开导幽王击鼓经典语录他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。幽王击鼓经典语录你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴幽王击鼓经典语录；开导他的人也放了心，很高兴。

3、原文：出自《吕氏春秋·察今》：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。

4、【原文】 15·8 子曰：。求一个文言文，带译文注释的原文]楚有祠者①，踢其舍人卮酒②。舍人相谓曰③：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。

5、文言文《智犬破案》全文翻译词解去：距离。许：左右、大约。刹（chà）：寺庙。颇：很。夕：傍晚。盗：古代盗是小偷.逾：翻越。觉：察觉。遂：于是，就。10越：抢劫。 1亡：逃跑。