fredlim-树真好散文诗音频（树真好朗诵）

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1、《我们树真好散文诗音频的好朋友》语言教案1 　　设计意图：结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题树真好散文诗音频，我选择树真好散文诗音频了散文诗《树真好》这个内容进行执教。

2、树真好。我们全家在树荫下野餐树真好散文诗音频，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。天热了，树下真凉爽，我和我的小猫咪，躲在树下睡午觉。树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得小狗“汪汪”叫。

3、也有的老师认为，要想发展孩子的语言，就要不受制约，孩子的话只要合理就应接受，而且教案的题目不是散文诗《树真好》，而是大班语言《树真好》。

4、幼儿园大班《树真好》活动教案篇1 活动目标：理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境了解树能净化空气，美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。活动准备： “树真好”的散文诗图片树真好散文诗音频；图片大树。汉字：“树真好” 。

《树真好》教案设计篇一教学目标树真好散文诗音频：区分常绿树和落叶树的显著特征树真好散文诗音频，树真好散文诗音频了解树给人们带来的好处。学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。

幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。（3）教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。（1）教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。

本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。

【中班语言《树真好》教案二】活动目标树真好散文诗音频：引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象，感知散文诗的意境美。学习散文诗中优美的语言描述，在教师的引导下进行联想、讲述。

1、在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。

2、萌发初步的爱大自然的情感。活动准备：图片、课件《树》活动过程谈话引出散文诗主题大树，导入活动。

3、欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。活动准备《树真好》教师教学资源。

4、欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。