fredlim-小学数学的读书随笔（小学数学教师读书随笔）

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要有数学素养，用数学的眼光看待事物，用数学的理性处理事情，能感受到数学本身的美。如何夯实数学功底（一）成为“做题”高手不论难易，把整套数学教材的题认真做一遍。只有经历了做题过程，才能理顺做题思路。

教学中可以鼓励学生用自己认为合理的方式来列竖式，在此基础上通过引导和讨论，逐步过渡到对标准竖式的认识。

教学的第一要务就是要顺应孩子的这种思维。而老师期待的5+8=□则叫做问题的加工结构。是要对问题做一定的加工，转化才能达到这样的结构。因此，教师不仅要了解问题的加工结构，更要了解孩子可能更适应的自然结构。

教学方法灵活多样。任何一种教学方法无论多么好，长期使用学生都会产生单调厌倦之感，因此，教师要从学生和教材的实际出发，在课堂上精当选择。

1、《小学数学教师》读书笔记（一）最近我读了《小学数学教师》这本书，在这本书里，我能体会到作为一名数学教师是怎样让学生感受数学之美。同时我又能感受到，一名数学教师又是怎样让学生学到的不仅仅是课本上的数学知识，还能学以致用。

2、数学教师读书笔记（一）如何提高自己的数学素养，让自己的课更有数学文化的味道，是每一个数学教师时时牵挂的问题。

3、借了一本《做一个优秀的小学数学教师》，看完，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

4、小学教师读书笔记（一）：读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的推荐》，我受到了深深感触。的确，这些推荐使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮忙，它就象一盏指路明灯一样。

5、小学数学教师读书心得1 书到用时方恨少，事非经过不知难。

6、数学专著读书笔记1 最近读《数学思维与小学数学》，感触颇深。书中讲到：只有通过深入的揭示隐藏在数学知识内容背后的思维方法，我们才能真正的做到将数学课“讲活”、“讲懂”、“讲深”。

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。

《小学数学教师》读书笔记（一）最近我读了《小学数学教师》这本书，在这本书里，我能体会到作为一名数学教师是怎样让学生感受数学之美。同时我又能感受到，一名数学教师又是怎样让学生学到的不仅仅是课本上的数学知识，还能学以致用。

小学数学这样教读后感的写法如下：确定主题和目标：在开始写作之前，确定你想要表达的主题和目标。这可以是你在教学过程中遇到的问题、你的解决方案，或者你从某个数学教学资源中学到的经验教训。